Jelang Hari Aksara Internasional, Kemdikbudristek dan Pemda Kolaborasi Tuntaskan Buta Aksara

Harianbengkuluekspress.id-  Jelang peringatan  Hari Aksara Internasional (HAI) 2024, Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus (PMPK) Kemendikbudristek  berkolaborasi dengan Pemerintah daerah (Pemda) dan Masyarakat untuk percepatan penuntasan buta aksara. 

Hal itu dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya melek aksara, dengan kolaborasi ketiga pihak tersebut, diharapkan adanya data, pemetaan, dan intervensi yang tepat untuk percepatan penuntasan buta aksara. 

Perlu diketahui, pemberantasan buta aksara dan peningkatan literasi masyarakat telah menjadi program prioritas Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus Kemendikbudristek

Program prioritas tersebut antara lain Pendidikan Keaksaraan Dasar (KD) untuk penduduk usia 15 tahun ke atas yang buta huruf dan Pendidikan Keaksaraan Lanjutan (KL) untuk penduduk usia 15 tahun ke atas yang sudah lulus program Keaksaraan Dasar.

Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Kesetaraan meliputi implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri dalam penyelenggaraan pendidikan kesetaraan (Paket A, Paket B dan Paket C) dengan penguatan kompetensi literasi dan numerasi, serta pemberdayaan yang mengarah pada pendidikan kecakapan hidup pada Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).

Pelaksana Tugas (Plt.) Direktur Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus, Aswin Wihdiyanto menuturkan pentingnya kolaborasi antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat dalam mengentaskan tunaaksara dan meningkatkan literasi melalui satuan pendidikan masyarakat.

BACA JUGA:Prediksi BMKG, Daerah yang Alami Hujan Lebat Hari Ini, Sabtu 7 September 2024, Berikut Daftarnya

BACA JUGA:Musim Kemarau, Petani Terancam Gagal Tanam

“Kita terus mendorong pemda, bagaimana bersama-sama masyarakat melakukan pendataan tentang warga negara tunaaksara, termasuk validasi data yang ada. Karena ini menjadi penting, terutama jika ada fasilitasi dan intervensi dalam percepatan penuntasan tunaaksara. Tentu data dan tata kelola yang baik itu sangat diperlukan,” tutur Aswin saat  webinar Silaturahmi Merdeka Belajar (SMB) bertajuk “Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Literasi pada Pendidikan Khusus dan Kesetaraan. 

Masih dikatakannya, Direktorat PMPK juga tengah mempersiapkan satuan pendidikan masyarakat yang akan menjalankan program penuntasan tunaaksara, baik keaksaraan dasar maupun lanjutan.

Dengan dukungan data yang sudah terverifikasi dan tervalidasi dengan baik, akan menjadi dasar dalam memfasilitasi 25.000 bantuan keaksaraan dasar dan 600 bantuan keaksaraan lanjutan untuk peserta didik di 2024.

“Program keaksaraan ini tidak hanya sebatas bagaimana kita melek aksara, tetapi juga bagaimana peningkatan kompetensi literasinya. Jadi bagi peserta didik yang sudah melek aksara akan ada skema lagi yang memungkinkan mereka melanjutkan ke program paket atau kesetaraan untuk meningkatkan kompetensi literasinya,” ujar Aswin.

Sementara itu, Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Pendidikan Nonformal Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Dompu, Nusa Tenggara Barat, Muhamad Sadik,  menjelaskan bagaimana pemda setempat bekerja sama dengan pihak swasta untuk membantu pengentasan tunaaksara di sana.

“Kita melakukan terobosan koordinasi program pengentasan tunaaksara ini agar bisa ditingkatkan, yaitu melalui pendekatan dengan dunia industri. Dalam hal ini ada pihak swasta di bidang pertambangan yang memiliki komitmen untuk meningkatkan literasi dan numerasi di Kabupaten Dompu,” tutur Sadik.