Mahasiswa Biologi Perkenalkan Alat Pernapasan ke Siswa Sekolah Ini

Reporter: Indri |

Editor: Haijir |

Rabu , 09 Oct 2024 - 21:10

INDRI/BE Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Perkenalkan 3 Model Alat Peraga Sistem Pernapasan di SMAN 9 Kota Bengkulu--

Dengan alat ini, siswa dapat memahami konsep tekanan dalam rongga dada dan bagaimana pergerakan diafragma memengaruhi aliran udara masuk dan keluar dari paru-paru. Kegiatan ini mendapatkan sambutan positif dari para siswa.

Salah satu siswa kelas XI IPA Rina, mengungkapkan bahwa peraga membantu dirinya lebih mudah memahami pelajaran biologi, khususnya sistem pernapasan.

“Sebelumnya saya merasa bingung tentang bagaimana paru-paru bekerja, tapi dengan alat ini, saya bisa melihat prosesnya dengan jelas. Ini sangat membantu saya memahami materi yang biasanya sulit dipahami hanya dari buku,” ujar Rina.

Respon positif seperti ini tidak hanya datang dari siswa, tetapi juga dari guru biologi di sekolah tersebut. Ibu Nurhayati, guru biologi SMAN 9, mengungkapkan bahwa penggunaan alat peraga ini sangat bermanfaat.

“Dengan adanya alat peraga, siswa bisa lebih tertarik dan fokus pada materi. Mereka tidak hanya mendengarkan penjelasan, tetapi juga melihat langsung bagaimana organ-organ pernapasan bekerja, yang tentunya lebih mudah dipahami.”

Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa ada beberapa tantangan dalam pengenalan alat peraga ini. Salah satunya adanya keterbatasan alat dan bahan yang ada di sekolah. Mahasiswa harus kreatif dalam membuat alat peraga menggunakan bahan-bahan sederhana seperti botol plastik, balon, dan karton.

“Kami harus memastikan bahwa alat peraga yang kami gunakan bisa efektif dalam menjelaskan konsep, meskipun dibuat dari bahan yang mudah didapat. Ini adalah salah satu tantangan yang kami hadapi,” ujar Feni.

Selain itu, waktu pelajaran yang terbatas menjadi kendala lain. Namun, dengan membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil, setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi langsung dengan alat peraga. “Kami memastikan bahwa setiap siswa bisa mencoba dan memahami alat peraga ini dengan baik. Hal ini penting agar pembelajaran menjadi efektif,” jelas Feni.

Feni menekankan bahwa penggunaan alat peraga tidak hanya bermanfaat untuk jangka pendek, tetapi juga meningkatkan pemahaman siswa untuk jangka panjang. “Kami percaya bahwa visualisasi langsung melalui alat peraga ini membantu siswa mengingat konsep-konsep yang diajarkan dengan lebih baik. Alat peraga membuat konsep abstrak seperti sistem pernapasan menjadi lebih nyata dan dapat dipahami dengan lebih mudah,” ungkap Feni.

Melalui kegiatan ini, Feni berharap bahwa penggunaan alat peraga akan semakin diperluas dalam pembelajaran biologi di sekolah-sekolah dan siswa akan lebih tertarik pada pelajaran biologi dan lebih mudah memahami konsep-konsep yang kompleks melalui alat bantu visual.

Pengenalan 3 model alat peraga sistem pernapasan oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Bengkulu di SMAN 9 Kota Bengkulu langkah inovatif dalam dunia pendidikan. Kegiatan ini tidak hanya memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa tentang sistem pernapasan, tetapi juga memotivasi siswa untuk lebih aktif dan tertarik dalam belajar biologi. (Indri)

mahasiswa biologi perkenalkan alat pernapasan ke siswa sekolah ini                            harianbengkuluekspress.id – mahasiswa program studi pendidikan biologi, feni rostiani dari universitas bengkulu melakukan kegiatan edukatif di sman 9 kota bengkulu. 
kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang sistem pernapasan manusia melalui pengenalan 3 model alat peraga yang interaktif. 
melalui kegiatan ini, feni berharap siswa dapat memahami konsep sistem pernapasan secara lebih mendalam dan konkret, yang sering kali sulit dijelaskan hanya dengan teori di dalam buku.
dalam wawancaranya kepada be, feni rostiani menjelaskan pentingnya penggunaan alat peraga dalam pembelajaran biologi.
baca juga:bpom dampingi umkm, wujudkan umkm unggul dan berdaya saing 
baca juga:pembayaran pbb hingga akhir tahun, diperpanjang oleh bapenda kota bengkulu 
"sebagai mahasiswa pendidikan biologi, kami menyadari bahwa konsep seperti sistem pernapasan, yang mencakup banyak organ kecil dan proses biologis rumit, lebih mudah dipahami jika ada representasi visual yang nyata. oleh karena itu, kami memilih untuk memperkenalkan tiga model alat peraga sistem pernapasan manusia," tukasnya.
feni memperkenalkan 3 alat peraga yang dirancang untuk membantu siswa memahami berbagai aspek dari sistem pernapasan manusia. alat peraga ini dibuat menggunakan balon dan botol plastik untuk menggambarkan paru-paru dan rongga dada. feni menjelaskan model ini bertujuan untuk memperlihatkan bagaimana paru-paru mengembang dan mengempis saat bernapas. 
"dengan model ini, siswa bisa melihat langsung bagaimana proses inspirasi dan ekspirasi terjadi. ketika balon mengembang, itu menunjukkan bagaimana paru-paru bekerja saat mengambil udara," ungkap feni. 
baca juga:cegah rabies, gencarkan sterilisasi, ikut vaksin gratis untuk hewan peliharaan
model sederhana ini sangat efektif dalam menggambarkan mekanisme dasar pernapasan dengan menunjukkan struktur trakea hingga alveolus yang menjadi  tempat terjadinya pertukaran gas di dalam paru-paru. 
“siswa sering kesulitan memahami konsep pertukaran oksigen dan karbon dioksida di alveolus karena ukurannya yang sangat kecil. dengan model ini bisa memperlihatkan secara lebih jelas bagaimana udara mengalir melalui trakea, bronkus, hingga alveolus,” tambah feni, mahasiswa yang terlibat dalam program ini. 
model diafragma ini menggunakan sistem mekanis sederhana yang bisa digerakkan untuk menunjukkan fungsi diafragma dalam proses pernapasan. “salah satu hal yang sulit dipahami oleh siswa mengenai peran diafragma dalam mengatur volume udara dalam paru-paru. model mekanis ini memperlihatkan bagaimana diafragma turun saat kita menghirup udara, dan naik saat kita menghembuskan udara,” jelas feni. 
baca juga:relawan mitigasi bencana di setiap kecamatan, segini jumlahnya
dengan alat ini, siswa dapat memahami konsep tekanan dalam rongga dada dan bagaimana pergerakan diafragma memengaruhi aliran udara masuk dan keluar dari paru-paru. kegiatan ini mendapatkan sambutan positif dari para siswa.
salah satu siswa kelas xi ipa rina, mengungkapkan bahwa peraga membantu dirinya lebih mudah memahami pelajaran biologi, khususnya sistem pernapasan.
“sebelumnya saya merasa bingung tentang bagaimana paru-paru bekerja, tapi dengan alat ini, saya bisa melihat prosesnya dengan jelas. ini sangat membantu saya memahami materi yang biasanya sulit dipahami hanya dari buku,” ujar rina.
respon positif seperti ini tidak hanya datang dari siswa, tetapi juga dari guru biologi di sekolah tersebut. ibu nurhayati, guru biologi sman 9, mengungkapkan bahwa penggunaan alat peraga ini sangat bermanfaat.
baca juga:bangun alun-alun butuh anggaran segini 
“dengan adanya alat peraga, siswa bisa lebih tertarik dan fokus pada materi. mereka tidak hanya mendengarkan penjelasan, tetapi juga melihat langsung bagaimana organ-organ pernapasan bekerja, yang tentunya lebih mudah dipahami.”
namun, tidak dapat dipungkiri bahwa ada beberapa tantangan dalam pengenalan alat peraga ini. salah satunya adanya keterbatasan alat dan bahan yang ada di sekolah. mahasiswa harus kreatif dalam membuat alat peraga menggunakan bahan-bahan sederhana seperti botol plastik, balon, dan karton. 
“kami harus memastikan bahwa alat peraga yang kami gunakan bisa efektif dalam menjelaskan konsep, meskipun dibuat dari bahan yang mudah didapat. ini adalah salah satu tantangan yang kami hadapi,” ujar feni.
selain itu, waktu pelajaran yang terbatas menjadi kendala lain. namun, dengan membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil, setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi langsung dengan alat peraga. “kami memastikan bahwa setiap siswa bisa mencoba dan memahami alat peraga ini dengan baik. hal ini penting agar pembelajaran menjadi efektif,” jelas feni.
baca juga: bawaslu cegah politik uang, aktifkan posko pengaduan setiap kecamatan
feni menekankan bahwa penggunaan alat peraga tidak hanya bermanfaat untuk jangka pendek, tetapi juga meningkatkan pemahaman siswa untuk jangka panjang. “kami percaya bahwa visualisasi langsung melalui alat peraga ini membantu siswa mengingat konsep-konsep yang diajarkan dengan lebih baik. alat peraga membuat konsep abstrak seperti sistem pernapasan menjadi lebih nyata dan dapat dipahami dengan lebih mudah,” ungkap feni.
melalui kegiatan ini, feni berharap bahwa penggunaan alat peraga akan semakin diperluas dalam pembelajaran biologi di sekolah-sekolah dan siswa akan lebih tertarik pada pelajaran biologi dan lebih mudah memahami konsep-konsep yang kompleks melalui alat bantu visual.
pengenalan 3 model alat peraga sistem pernapasan oleh mahasiswa prodi pendidikan biologi universitas bengkulu di sman 9 kota bengkulu langkah inovatif dalam dunia pendidikan. kegiatan ini tidak hanya memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa tentang sistem pernapasan, tetapi juga memotivasi siswa untuk lebih aktif dan tertarik dalam belajar biologi. (indri)