Kemendikbudristek Beberkan Capaian Pendidikan Vokasi periode 2020-2024, Begini Hasilnya

Reporter: Endang |

Editor: Endang S |

Selasa , 30 Jul 2024 - 13:03

Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi, Kiki Yuliati-istimewa/bengkuluekspress-

Pada periode tersebut hampir 50% dari siswa SMK telah mendapatkan pembelajaran unggul dan relevan melalui kerja sama erat dengan 975 industri, 680 SMK melaksanakan program SMK Produk Kreatif dan Kewirausahaan, 11.496 SMK telah mengembangkan teaching factory (Tefa), dan 391 SMKN menjadi SMK berstatus badan layanan umum daerah (BLUD).

Kemudian, jenjang perguruan tinggi, melalui program Matching Fund, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi mendorong industri untuk terlibat aktif dalam perkembangan penelitian PTV.

" Tercatat 725 mitra industri telah berkontribusi dengan total dana sebesar 279,12 miliar." terangnya.

Kemudian, melalui Competitive Fund (CF), Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi berhasil membantu 386 program studi (prodi) dalam meningkatkan kompetensi SDM dan kapasitas kelembagaan.

Tercatat sebanyak 28.269 mahasiswa mengikuti program Sertifikasi Kompetensi, 1.229 prodi menerapkan kurikulum link and match, 54% mata kuliah menerapkan metode pembelajaran berbasis projek atau project based learning (PBL), 502 rekognisi internasional hasil penelitian dosen dan mahasiswa, serta 537 prodi melaksanakan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian ke masyarakat dan dunia kerja.

Sementara itu, pendidikan vokasi di LKP, melalui program Pendidikan Kecakapan Kerja (PKK) dan Pendidikan Kecakapan Wirausaha (PKW), Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi membantu anak usia sekolah tidak sekolah agar berdaya dan mampu bekerja ataupun berwirausaha.

Capaian kemitraan dan penyelarasan dalam ekosistem pendidikan vokasi juga mengalami peningkatan di mana terdapat 746 kemitraan baru melalui program Ekosistem Kemitraan,

Sebanyak 8.223 kerja sama bersama dunia usaha dan dunia industri (DUDI) di bawah pendidikan vokasi, 1.655 DUDI terlibat kerja sama dalam pendidikan vokasi, dan 255 skema sertifikasi pada 124 konsentrasi keahlian.

Selain untuk menyampaikan capaian pendidikan vokasi, kegiatan tersebut juga menjadi wadah untuk melakukan refleksi atas isu permasalahan dalam pelaksanaan program kerja di lingkungan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.

Kegiatan refleksi tersebut menjadi langkah penting untuk melihat capaian yang telah dicapai oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi dan apa saja yang belum dicapai serta perlu diperbaiki.

"Untuk melakukan transformasi, kita harus memastikan fondasinya sudah kuat. Fondasi utamanya ialah memastikan bahwa transformasi tersebut fokusnya untuk kepentingan peserta didik," terang Kiki.

kemendikbudristek  beberkan capaian pendidikan vokasi  periode 2020-2024,  begini hasilnya                             harianbengkuluekspress.id- pemerintah sangat serius dalam  mentransformasi sektor pendidikan vokasi.
dalam kurun waktu empat tahun terakhir,  transformasi pendidikan vokasi tidak hanya di satuan pendidikan  jenjang sekolah menengah kejuruan, pendidikan vokasi telah ditindak lanjuti di jenjang perguruan tinggi dan menyasar lembaga kurus dan pelatihan (lkp). 
berbagai transformasi program dan kebijakan terus diguliskan guna memenuhi target dan sasaran yang ditetapkan. 
melalui kebijakan merdeka belajar kampus merdeka, pemerintah berusaha memberikan pendidikan yang berkualitas  dengan melibatkan insitui secara aktif seperti keluarga, guru, instansi pendidikan, dunia usaha dan dunia industri serta masyarakat. 
atas penerapan tersebut, kemendikbudristek menggelar ekspos pendidikan vokasi periode 2020-2024 dan evaluasi capaian pelaksanaan program  semester 1 tahun 2024. 
capaian itu meliputi  keberhasilan program dan kebijakan yang diimplementasikan di satuan pendidikan vokasi, seperti pada jenjang pendidikan tinggi vokasi (ptv)
baik politeknik maupun akademi komunitas negeri (akn) dengan implementasi program matching fund (mf), competitive fund (cf), dan kampus merdeka. 
baca juga:apresiasi pemantapan nilai-nilai kebangsaan lemhannas, ahy ajak peserta juga bertanggungjawab pada isu dunia
baca juga:pendaftaran tes pppk 2024 dibuka agustus, 6 honorer ini prioritas diangkat, bersiaplah!
kemudian pada jenjang sekolah menengah kejuruan (smk), melalui program smk pusat keunggulan (smk pk), smk industri 4.0, sertifikasi kompetensi siswa smk.
new teaching factory (tefa). pada lembaga kursus dan pelatihan (lkp), meliputi program pendidikan kecakapan kerja (pkk), pendidikan kecakapan wirausaha (pkw). 
" tiga fokus transformasi pendidikan vokasi meliputi sekolah menengah kejuruan (smk), perguruan tinggi vokasi (ptv), serta lembaga kursus dan pelatihan (lkp), " ungkap direktur jenderal pendidikan vokasi, kiki yuliati. 
dibeberkan kiki, pendidikan vokasi sudah berjalan satu periode dari tahun 2020-2024.
 dalam periode itu, pihaknya terus mendorong satuan pendidikan vokasi untuk memastikan satuan pendidikanya bisa menyelenggarakan praktik kerja  lapangan (pkl) menyusun kurikulum bersama industri serta mengundang para pratisi dan mengajar. 
pada periode tersebut hampir 50% dari siswa smk telah mendapatkan pembelajaran unggul dan relevan melalui kerja sama erat dengan 975 industri, 680 smk melaksanakan program smk produk kreatif dan kewirausahaan, 11.496 smk telah mengembangkan teaching factory (tefa), dan 391 smkn menjadi smk berstatus badan layanan umum daerah (blud). 
baca juga:prediksi bmkg, daerah yang alami cuaca ekstrem hari ini, selasa 30 juli 2024, berikut daftarnya
baca juga:geopark batur di revalidasi unesco, badan bahasa kirimkan 6 penerjemah dan juru bahasa 
kemudian, jenjang perguruan tinggi, melalui program matching fund, direktorat jenderal pendidikan vokasi mendorong industri untuk terlibat aktif dalam perkembangan penelitian ptv. 
" tercatat 725 mitra industri telah berkontribusi dengan total dana sebesar 279,12 miliar." terangnya. 
kemudian, melalui competitive fund (cf), direktorat jenderal pendidikan vokasi berhasil membantu 386 program studi (prodi) dalam meningkatkan kompetensi sdm dan kapasitas kelembagaan. 
tercatat  sebanyak 28.269 mahasiswa mengikuti program sertifikasi kompetensi, 1.229 prodi menerapkan kurikulum link and match, 54% mata kuliah menerapkan metode pembelajaran berbasis projek atau project based learning (pbl), 502 rekognisi internasional hasil penelitian dosen dan mahasiswa, serta 537 prodi melaksanakan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian ke masyarakat dan dunia kerja. 
sementara itu, pendidikan vokasi di lkp, melalui program pendidikan kecakapan kerja (pkk) dan pendidikan kecakapan wirausaha (pkw), direktorat jenderal pendidikan vokasi membantu anak usia sekolah tidak sekolah agar berdaya dan mampu bekerja ataupun berwirausaha. 
capaian kemitraan dan penyelarasan dalam ekosistem pendidikan vokasi juga mengalami peningkatan di mana terdapat 746 kemitraan baru melalui program ekosistem kemitraan,
sebanyak 8.223 kerja sama bersama dunia usaha dan dunia industri (dudi) di bawah pendidikan vokasi, 1.655 dudi terlibat kerja sama dalam pendidikan vokasi, dan 255 skema sertifikasi pada 124 konsentrasi keahlian.
baca juga:rekrutmen cpns bakal digelar agustus, berikut penjelasan menpan rb, bersiaplah!
baca juga:timnas indonesia juara aff u19, siap-siap kualifikasi piala asia u20, berikut jadwalnya
selain untuk menyampaikan capaian pendidikan vokasi, kegiatan tersebut juga menjadi wadah untuk melakukan refleksi atas isu permasalahan dalam pelaksanaan program kerja di lingkungan direktorat jenderal pendidikan vokasi. 
kegiatan refleksi tersebut menjadi langkah penting untuk melihat capaian yang telah dicapai oleh direktorat jenderal pendidikan vokasi dan apa saja yang belum dicapai serta perlu diperbaiki. 
"untuk melakukan transformasi, kita harus memastikan fondasinya sudah kuat. fondasi utamanya ialah memastikan bahwa transformasi tersebut fokusnya untuk kepentingan peserta didik," terang kiki.
dengan melihat tantangan saat ini, ucap kiki, diperlukan jalan baru pemajuan pendidikan vokasi yang lebih responsif, relevan, inklusif, inovatif, dan efektif sebagai upaya publik untuk kebaikan bersama menghela generasi emas 2045.
"tugas kita adalah memfasilitasi satuan pendidikan vokasi termasuk menghadirkan praktisi mengajar karena inspirasi bisa datang dari mana saja," ucap kiki. 
menyampaikan capaian pendidikan vokasi, kegiatan tersebut juga menjadi wadah untuk melakukan refleksi atas isu permasalahan dalam pelaksanaan program kerja di lingkungan direktorat jenderal pendidikan vokasi.
menurut kiki, kegiatan refleksi tersebut menjadi langkah penting untuk melihat capaian yang telah dicapai oleh direktorat jenderal pendidikan vokasi dan apa saja yang belum dicapai serta perlu diperbaiki. 
"untuk melakukan transformasi, kita harus memastikan fondasinya sudah kuat. fondasi utamanya ialah memastikan bahwa transformasi tersebut fokusnya untuk kepentingan peserta didik," tandasnya. (**)